- Ana Sayfa
- İzmir Ekonomi Üniversitesi
- Hakkımızda
- İEÜ İsim ve Adres Bilgileri
- Akademik Yönetim
- Akademik Takvim
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Yurt Dışında Eğitimin Tanınması
- Programlar
- Genel Kayıt Koşulları
- Genel Kayıt Prosedürü
- AKTS Dağılımı
- Değerlendirme Sistemi
- Akademik Danışmanlık
- Uluslararasılaşma
- Kurumsal AKTS Koordinatörü
- Bölüm Erasmus Koordinatörleri
- Akademik Programlar
- İçmimarlık ve Çevre Tasarımı
- Kazanılan Derece
- Kazanılan Derecenin Seviyesi
- Kayıt Kabul Koşulları
- Kazanılan Derece Gereklilikleri ve Kurallar
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Program Tanımı
- Program Yeterlilikleri
- TYYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkisi
- Ders & Program Yeterlilikleri Matrisi
- Mezunların Mesleki Profili
- Bir Üst Dereceye Geçiş
- Program Yapısı
- Öğretim Programı
- Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma
- Mezuniyet Koşulları
- Eğitim Türü
- Bölüm Başkanı (ya da Eşdeğeri)
- Değerlendirme Anketleri
- Dersler
- Öğrenciler için Genel Bilgi
- İzmir Hakkında
- Yaşam Masrafları
- Konaklama
- Yemek
- Sağlık Hizmetleri
- Engelli Öğrenci Hizmetleri
- Kariyer Yönlendirme Merkezi
- Sigorta
- Öğrenciler için Finansal Destek
- Kayıt Kabul Müdürlüğü
- Öğrenim Hizmetleri
- Uluslararası Programlar
- Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
- Dil Dersleri
- Stajlar
- Spor ve Sosyal Yaşam
- Öğrenci Kulüpleri
- Faydalı Telefon Numaraları
- Diploma Eki
- Erasmus Beyanı (İNGİLİZCE)
- Ulusal Yeterlilikler
- Bologna Komisyonu
11111
DERS TANITIM BİLGİLERİ
ic.fadf.ieu.edu.tr
| Dersin Adı | |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Güz/Bahar |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | ||||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin Düzeyi | - | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGrup çalışması | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı |
|
| Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | X | |
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş ve Genel Ders Planı | |
| 2 | Endüstri Devrimi Sonrası (1820. yüzyıl) Başlıca Kültürel, Teknik ve Kentsel Dönüşümler | FRAMPTON, K. (1980) “Modern Architecture: A Critical History” Thames & Hudson : s.1242FRAMPTON, K. (1980) “Modern Architecture: A Critical History” Thames & Hudson : p.1242 |
| 3 | Avrupa’da Modernizmin Doğuşu:Arts&Crafts Movement, Glasgow School, Loos & Vienna Secession, Deutscher Werkbund | CONRADS, U. (1964) “Programs and Manifestoes on 20th Century Architecture”. Basım: MIT, s.1925CONRADS, U. (1964) “Programs and Manifestoes on 20th Century Architecture”. MIT Press: p.1925 |
| 4 | Art Nouveau, Berlage, Gaudi & Henry van de Velde | CONRADS, U. (1964) “Programs and Manifestoes on 20th Century Architecture”. Basım:MIT, s.2832CONRADS, U. (1964) “Programs and Manifestoes on 20th Century Architecture”. MIT Press: p.2832 |
| 5 | 20. yüzyıl başında AmerikaEarly 20th Century in America: Chicago School – Adler&SullivanPrarie Style – F.L.Wright | FRAMPTON, K. (1980) “Modern Architecture: A Critical History” Thames & Hudson : s.5164FRAMPTON, K. (1980) “Modern Architecture: A Critical History” Thames & Hudson : p.5164 |
| 6 | AvantGarde yaklaşımların yükselişi:Futurism / Expressionism / New Objectivity / de Stijl / Bauhaus | CONRADS, U. (1964) “Programs and Manifestoes on 20th Century Architecture”. Basım:MIT, s.3444CONRADS, U. (1964) “Programs and Manifestoes on 20th Century Architecture”. MIT Press: p.3444 |
| 7 | Modern Mimarlık ve Uluslararası Stil | RISSELADA, M. (2008) “Raumplan versus Plan Libre: Adolf Loos / Le Corbusier” 010 Publishers |
| 8 | Arasınav | |
| 9 | Mimarlık ve Politika: İdeolojinin Temsili | FRAMPTON, K. (1980) “Modern Architecture: A Critical History” Thames & Hudson : s.203210FRAMPTON, K. (1980) “Modern Architecture: A Critical History” Thames & Hudson : p.203210 |
| 10 | Türkiye’de Modern Mimarlığın Gelişimi | |
| 11 | Savaş sonrası Sanat ve Tasarımda Yeni Yaklaşımlar | CONRADS, U. (1964) “Programs and Manifestoes on 20th Century Architecture”. Basım: MIT, s.148155CONRADS, U. (1964) “Programs and Manifestoes on 20th Century Architecture”. MIT Press: p.148155 |
| 12 | Modern Tasarımda Eleştirel Tartışmalar ve Yeni Tanımlar | FRAMPTON, K. (1980) “Modern Architecture: A Critical History” Thames & Hudson : s.248280FRAMPTON, K. (1980) “Modern Architecture: A Critical History” Thames & Hudson : p.248280 |
| 13 | Mimarlık ve Tasarımda PostModern Söylem | VENTURI, R.(1966) “Complexity & Contradiction in Architecture” MOMANewYork |
| 14 | Çağdaş Tasarım ve Mimarlıkta Değişen Kültürel ve Estetik Kavramlar | |
| 15 | Çağdaş Tasarım ve Mimarlıkta Değişen Kültürel ve Estetik Kavramlar: Yeni Temsil Araçları ve Parametrik Tasarım | |
| 16 | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Yukarıda belirtilen kaynaklar ve bunlara dayalı hazırlanan dijital sunumlar |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Sunum, okuma metinleri ve ders notlarının yayınlandığı web sitesi |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 10 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | 5 | 30 |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | 1 | 25 |
| Final Sınavı | 1 | 35 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 65 | |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 35 | |
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 3 | |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | 5 | 7 | |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
| Proje | 8 | ||
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | 2 | 3 | |
| Final Sınavı | 1 | 4 | |
| Toplam | 125 |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Bir iç mimar ve çevre tasarımı profesyonelinin çeşitli görev ve sorumluluklarını yürütebilmek, uygulayabilmek ve yönetebilmek; | X | ||||
| 2 | Meslek alanı içinde, ulusal ve uluslararası düzeyde diğer birey ve gruplarla işbirliği yapabilmek ve iletişim kurabilmek; | X | ||||
| 3 | Görsel, sözel ve yazınsal formatlar içinde tasarım fikirlerini sunma ve iletişim kurma yeteneklerini geliştirmek; | X | ||||
| 4 | Meslek alanının, belirli yerel ve bölgesel ihtiyaçlarının ve gelişmelerinin farkına varmak, bunları analiz etmek ve uygulamaya entegre etmek; | X | ||||
| 5 | En güncel araştırmaları, buluşları, eğilimleri ve teknolojileri tanımlamak, değerlendirmek ve kullanmak; | X | ||||
| 6 | Seçtikleri ilgi alanındaki ulusal ve uluslararası standartları ve yönetmelikleri değerlendirebilmek; | X | ||||
| 7 | Profesyonel pratik için bağımsız eleştirel yaklaşımları geliştirmek, entegre etmek ve teşvik etmek; | X | ||||
| 8 | Mesleklerinin sosyal ve çevresel konularını ve sorumluluklarını anlamak; | X | ||||
| 9 | Güçlü yanlarının farkına varabilmek ve bunları olumlu ve istekli bir ortam içinde geliştirebilmek; | X | ||||
| 10 | Kendi alanlarındaki eleştirel düşüncenin ve özel araştırma yaklaşımlarının öneminin farkına varmak; | X | ||||
| 11 | Akademik ve tasarım araştırmalarına süregiden bir analitik ve profesyonel yaklaşım geliştirmek; | X | ||||
| 12 | Seçtikleri ilgi alanına yönelik olarak, kişisel yaşam boyu öğrenme tavrının öneminin ve ihtiyacının farkında olabilmek; | X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest